1/11(土)地域資源活用×イノベーション講座を開催しました！

まず、1日を共に過ごすチームメンバーで自己紹介を行います。ニックネームで呼び合うことで、チームの間で意見が出やすい雰囲気を醸成します。また、慶應SDMの大浦先生より「ワークショップで多様性を活用するコツ」についてもお話いただきました。

良いアイデア（解決策）を出すには、その前段階である「解決すべき問題を設定する」つまり「問いを立てる」ことが重要です。今回は、「地域資源について考える」というワークショップの中で、「問いを立てる」プロセスを学びました。「問いを立てる」手法は複数ありますが、今回は「今あるものから考えてみる」という手法で行いました。
①地域資源をリストアップして二軸で分類する
②「インサイト」を見つける
③「インサイト」から「問い」を立てる

把握している地域資源を可視化し、それを二軸図に配置することで、今あるものの位置づけを可視化するとともに、これまで気づいていないような新しい価値を見出します。

今回は、「楽しい／日常」「もの／人」の2軸で地域資源を分類しました。地域資源を黄色の付箋でプロットし、ピンクの付箋で「インサイト」を出します。「インサイト」とは、「聞きなれないけど面白い」気づきのことです。誰も気づいていないような「インサイト」を見つけることで、より良い「問い」を立てることができます。

続いて、インサイトに対して「問い」を緑の付箋でつけていきます。良い「問い」は、「どうすれば○○を△△すればよいだろうか？」という疑問文で生成します。

あきる野市五日市の地域資源をめぐるフィールドワークを行います。東京山側DMCの探究型自然体験学習スクールで講師を務める西川さんが案内しました。道中の気づきをメモしていきます。

受講生は、フィールドワークを通して様々な気付きをメモしました。ここから「問い」を立てます。フィールドワークで得た気付き（黄付箋）を「事実」と「解釈」に分け、インサイト（ピンク付箋）を見出し、問い（緑付箋）を立てます。

いよいよ「問い」を解決するためのアイデアを考えます。強制連想法という手法を使い「シチュエーション」と「動詞」のマトリクスで、強制的にアイデアを考えます。